RPP SENTRA SENI

RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN SENTRA SENI

KELOMPOK TK B

TEMA                    : BINATANG

SUB TEMA           : MENGENAL BINATANG DI LINGKUNGAN SEKITAR

WAKTU                                : 45 MENIT

JUMLAH SISWA                : 20 ORANG

HARI/TANGGAL: SELASA, 25 FEBRUARI 2014

A.      KOMPETENSI DASAR

Menceritakan   metamorfosis katak.

B.      INDIKATOR

·         Anak menyebut jenis-jenis binatang yang ada di lingkungan sekitar

·         Anak  menyebut jenis binatang yang mengalami proses metamorfosis

·         Anak  meniru gerakan/lompatan binatang katak

C.      TUJUAN

·         Anak mampu menyebutkan urutan metamorfosis katak

·         Anak bisa membedakan jenis kecebong, katak muda, dan katak dewasa.

·         Anak mampu menirukan gerakan/lompatan katak

·         Anak mampu menggambar dan mewarnai

D.      MATERI POKOK                                : METAMORFOSIS KATAK

E.       MEDIA PEMBELAJARAN:

Ø  Media Guru:

·         Animasi metamorfosis katak

·         Lagu “katakku”

Ø  Media anak:

·         Macam-macam peralatan gambar, seperti kertas gambar besar dan krayon.

·         Macam-macam peralatan seni: kertas origami, lem, dan gunting.

F.       STRATEGI PEMBELAJARAN:

·         Motivasi:

o   Memperlihatkan gambar katak.

o   Menyanyikan lagu dan teka-teki

·         Kegiatan:

o   Kegiatan main yang mengalirkan materi tema “Binatang” khususnya sub tema “mengenal binatang yang ada di lingkungan sekitar”:

§  Mengamati animasi proses metamorfosis yang ditayangkan guru

§  Meniru cara melompat katak

§  Menggambar katak sesuai gambar yang ditayangkan oleh guru lalu menempel dan merangkainya.

G.     PROSEDUR

1.       Pijakan lingkungan main:

Guru menata alat dan bahan yang akan digunakan sesuai rencana.

2.       Pijakan awal main:

·         Anak duduk membuat lingkaran, mengucapkan salam pembuka, berdoa, bernyanyi dengan lagu “katakku”

·         Diskusi tentang jenis-jenis binatang yang ada di lingkungan sekitar.

·         Guru memperlihatkan proses metamorfosis katak melalui tayangan sebuah slide animasi

·         Menggunakan kosa kata baru dan memperagakan konsep-konsep yang tertuju pada proyek yang akan dibuat.

·         Bicara tentang aturan dan prosedur kerja.

·         Memberi anak waktu: menginformasikan gagasan untuk mengerjakan proyek.

3.       Pijakan individu saat main

·         Guru bergerak di antara anak, mengamati, mencatat interaksi main anak sesuai kebutuhan.

·         Guru memberi dukungan yang dibutuhkan anak saat berkarya.

·         Guru menjaga dan membantu anak konsisten dengan urutan kerja.

·         Berusaha untuk mendukung dalam keberhasilan interaksi anak.

·         Guru memberikan pijakan untuk mengembangkan tahapan main anak.

·         Menginformasikan proses metamorfosis katak.

·         Guru memberikan tanda (aba-aba dengan waktu 10-20 menit) sebagai transisi untuk menghentikan kegiatan.

·         Beres-beres, anak diajak untuk menyimpan dan mengembalikan alat-alat pendukung ke tempat semula.

4.       Pijakan setelah main

·         Guru mengajak anak-anak duduk bersama membuat lingkaran untuk Recalling.

Pertanyaan:

1)      Sebutkan jenis-jenis binatang yang ada di lingkungan sekitar

2)      Sebutkan jenis binatang yang mengalami proses metamorfosis

3)      Sebutkan tahapan-tahapan dalam proses metamorfosis katak

4)      Apa perbedaan kecebong, katak muda, dan katak dewasa?

5)      Apa khasiat bagi kesehatan ketika seseorang mengkonsumsi daging katak?

H.      EVALUASI

·         Pengamatan langsung

·         Mencatat pencapaian tahapan main anak

Mencatat ungkapan, pertanyaan, dan pernyataan anak